한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

सर्वप्रथमं कार्यनिष्पादनस्य दृष्ट्या जावाविकासकार्यस्य परियोजनायाः सुचारुप्रगतिः अन्तिमपरिणामानां गुणवत्ता च सुनिश्चित्य कतिपयविनिर्देशानां प्रक्रियाणां च अनुसरणं करणीयम् इदं यथा यदा महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च शिक्षकनीतिशास्त्रस्य नीतिशास्त्रस्य च विषयान् निबध्नन्ति तदा तेषां स्पष्टनियमाः, विनियमाः, प्रक्रियाः च भवितुम् आवश्यकाः येन न्यायः, न्यायः, प्रभावी समाधानं च सुनिश्चितं भवति। जावा विकासे यदि स्पष्टा आवश्यकतापरिभाषा, मानकीकृतसङ्केतमानकाः, सख्तपरीक्षणप्रक्रिया च नास्ति तर्हि परियोजनायाः भ्रमः, विलम्बः वा विफलता अपि सहजतया भवितुम् अर्हति तथैव यदा महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च शिक्षकानां नीतिशास्त्रस्य नीतिशास्त्रस्य च विषये जनमतस्य सम्मुखीभवन्ति तदा यदि तेषां कृते समयसापेक्षं पारदर्शकं न्यायपूर्णं च निबन्धनतन्त्रं न भवति तर्हि जनसंशयं असन्तुष्टिं च जनयिष्यति, विद्यालयस्य प्रतिष्ठायाः क्षतिं च करिष्यति।

द्वितीयं, जावाविकासे विश्वविद्यालयप्रबन्धने च सामूहिककार्यं महत्त्वपूर्णम् अस्ति । जावा विकासपरियोजनासु विकासकाः, परीक्षकाः, परियोजनाप्रबन्धकाः इत्यादयः कार्याणि सम्पादयितुं निकटतया कार्यं कर्तुं प्रवृत्ताः भवन्ति । महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च विद्यालयप्रबन्धनम्, शिक्षकाः, छात्राः, अभिभावकाः अन्ये च पक्षाः अपि मिलित्वा उत्तमं शैक्षिकं वातावरणं, शिक्षकनीतिं च निर्वाहयितुम् आवश्यकाः सन्ति। एकदा दलस्य अन्तः दुर्बलसञ्चारः, अस्पष्टदायित्वं वा हितविग्रहः वा भवति तदा कार्यसमाप्तिः समस्यानां समाधानं वा प्रभावितं कर्तुं शक्नोति

अपि च, जावाविकासे कार्याणि स्वीकृत्य महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च शिक्षकनीतिघटनानां निबन्धने च उत्तरदायित्वस्य उत्तरदायित्वस्य च महत्त्वम् अस्ति जावा विकासे प्रत्येकं विकासकः तस्य सटीकताम् स्थिरतां च सुनिश्चित्य लिखितस्य कोडस्य उत्तरदायी भवति । महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च शिक्षकाः शिक्षाविदः इति नाम्ना स्वस्य वचनस्य कर्मणां च उत्तरदायी भवितुमर्हन्ति, शिक्षकनीतिशास्त्रस्य तलरेखायाः पालनम् अपि अवश्यं कुर्वन्ति यदा समस्याः उत्पद्यन्ते तदा प्रासंगिककर्मचारिणां उत्तरदायित्वं ग्रहीतुं साहसं भवितुमर्हति, तस्याः समाधानार्थं सक्रियरूपेण उपायाः करणीयाः, न तु शिर्कं कृत्वा परिहारं कर्तुं।

तदतिरिक्तं निरन्तरं शिक्षणं, आत्मसुधारः च उभयोः सामान्याः आवश्यकताः सन्ति । जावा-प्रौद्योगिकी निरन्तरं अद्यतनं पुनरावृत्तिश्च भवति, तथा च विकासकानां निरन्तरं नूतनं ज्ञानं ज्ञातुं नूतनकौशलं च निपुणतां प्राप्तुं आवश्यकं भवति यत् ते मार्केट्-आवश्यकतानां प्रौद्योगिकी-विकासानां च अनुकूलतां प्राप्नुवन्ति तथैव शिक्षकैः अपि स्वशैक्षिककर्तव्यं उत्तमरीत्या निर्वहणार्थं स्वशैक्षिकशिक्षणमानकेषु नैतिकसंवर्धनेषु च निरन्तरं सुधारस्य आवश्यकता वर्तते।

परन्तु जावाविकासकार्यस्य महाविद्यालयशिक्षकाणां नीतिशास्त्रे च केचन भेदाः सन्ति । जावा विकासः मुख्यतया तकनीकीपक्षेषु केन्द्रितः भवति, यत्र कोडकार्यन्वयनं, प्रणाली अनुकूलनं च इत्यादीनां विशिष्टकार्यस्य समाधानं प्रति केन्द्रितः भवति । महाविद्यालयस्य शिक्षकेषु नैतिकता-नीतिशास्त्रस्य च घटनाः जनानां नैतिकव्यवहारेन मूल्यैः च अधिकं सम्बद्धाः सन्ति, तथैव शिक्षाविदां कृते समाजस्य अपेक्षाभिः आवश्यकताभिः च अधिकतया सम्बद्धाः सन्ति

संक्षेपेण, यद्यपि जावा-विकास-कार्यं विश्वविद्यालयैः च शिक्षक-नीतिशास्त्रस्य, जनमत-घटनानां च निबन्धनं भिन्नक्षेत्रेषु भवति तथापि तेषां तुलनां कृत्वा चिन्तयित्वा च तेषां स्वस्व-विकास-प्रगतेः प्रवर्धनार्थं तेभ्यः उपयोगी अनुभवं प्रेरणाञ्च आकर्षयितुं शक्नुमः |. तकनीकीक्षेत्रं वा शैक्षिकक्षेत्रं वा, अस्माभिः कठोरता, उत्तरदायित्वस्य, नवीनतायाः च भावनां धारयितुं, निरन्तरं उत्कृष्टतायाः अनुसरणं कर्तुं, समाजस्य विकासे सकारात्मकं योगदानं दातुं च आवश्यकम्।