한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
अन्तिमेषु वर्षेषु समाजे क्रमेण एकः उदयमानः घटना अर्थात् विविधाः लचीलाः कार्यप्रतिमानाः उद्भूताः । यद्यपि उपरिष्टात् महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रवेशयोजनया सह प्रत्यक्षसम्बन्धः नास्ति तथापि वस्तुतः सम्भाव्यसम्बन्धः अस्ति ।
केचन प्रकाराः लचीलाः रोजगाराः उदाहरणरूपेण गृह्यताम्, यथा स्वतन्त्रलेखकाः, डिजाइनरः इत्यादयः, ये ऑनलाइन-मञ्चानां माध्यमेन कार्यं गृह्णन्ति, स्वसमयं कार्याणि च स्वतन्त्रतया व्यवस्थापयन्ति एतत् कार्यप्रतिरूपं तेषां स्वतन्त्रतया योजनां कर्तुं, समयस्य प्रबन्धनं कर्तुं, अनिश्चिततायाः सामना कर्तुं च क्षमतां विकसयति ।
एताः क्षमताः महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रवेशयोजनानां निर्माणेन सह कथं सम्बद्धाः सन्ति? प्रथमं, स्वतन्त्रतया योजनां कर्तुं क्षमता जनान् स्पष्टतया लक्ष्याणि निर्धारयितुं, तानि प्राप्तुं पदानि नक्शाङ्कयितुं च शक्नोति । महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रवेशयोजनायां विद्यालयेषु प्रान्तेषु च सर्वप्रकारस्य प्रतिभानां समाजस्य माङ्गं पूर्तयितुं नामाङ्कनप्रमुखविषयाणां, नामाङ्कनसङ्ख्या इत्यादीनां योजनायाः आवश्यकता वर्तते।
समयव्यवस्थापनकौशलम् अपि महत्त्वपूर्णम् अस्ति। लचीलानां कर्मचारिणां कार्यं कुशलतया सम्पन्नं भवति इति सुनिश्चित्य विभिन्नकार्यस्य समयसीमायाः च मध्ये स्वसमयं यथोचितरूपेण आवंटयितुं आवश्यकम्। महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रवेशयोजनायाः कृते नामाङ्कनकार्यस्य सख्तसमयनोडाः सन्ति, तथा च प्रत्येकं लिङ्कं यथोचितरूपेण व्यवस्थापयितुं आवश्यकं यत् प्रवेशकार्यं निष्पक्षतया, न्यायपूर्णतया, समये च सम्पन्नं भवति इति सुनिश्चितं भवति।
अपि च, अनिश्चिततायाः सामना कर्तुं क्षमता जनाः परिवर्तनस्य आपत्कालस्य च सम्मुखे रणनीतयः शीघ्रं समायोजयितुं समर्थाः भवन्ति । महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रवेशप्रक्रियायाः कालखण्डे अभ्यर्थीनां आवेदनस्थितौ परिवर्तनं नीतिसमायोजनं च इत्यादीनि अनिश्चितकारकाणि भवितुमर्हन्ति अस्य कृते प्रासंगिकविभागेषु लचीलतया प्रतिक्रियां दातुं समये उचितनिर्णयान् कर्तुं च क्षमता आवश्यकी भवति।
तदतिरिक्तं एतत् लचीलं कार्यप्रतिरूपं महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रवेशयोजनायां किञ्चित् नूतनं चिन्तनं अपि आनयति। यथा - प्रतिभायाः परिभाषां मूल्याङ्कनं च मापदण्डं पुनः परीक्षितुं प्रेरयति । पारम्परिकमहाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रवेशः मुख्यतया परीक्षाअङ्कानां आधारेण भवति, परन्तु लचीलेनरोजगारस्य सन्दर्भे व्यक्तिस्य व्यापकक्षमता, अभिनवचिन्तनम्, व्यावहारिकः अनुभवः च अधिकं महत्त्वपूर्णः भवितुम् अर्हति
वयं तथैव कल्पयामः यत् यदि महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षाप्रवेशेषु अभ्यर्थीनां व्यवहारे प्रदर्शने, नवीनपरियोजनानां परिणामेषु, व्यावहारिकसमस्यानां समाधानस्य क्षमतायां च अधिकं ध्यानं दीयते तर्हि अधिकतया उपयुक्तानां प्रतिभानां चयनं सम्भवं भवेत् सामाजिकविकासस्य आवश्यकतानां कृते। तत्सह, एतेन शिक्षाव्यवस्था अपि तदनुरूपसुधारं कर्तुं प्रेरितुं शक्नोति तथा च छात्राणां व्यापकगुणवत्तायाः व्यावहारिकक्षमतायाश्च संवर्धनं प्रति अधिकं ध्यानं दातुं शक्नोति।
संक्षेपेण यद्यपि लचीलं रोजगारप्रतिरूपं महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रवेशयोजना च भिन्नक्षेत्रेषु एव दृश्यते तथापि तयोः मध्ये सूक्ष्मसम्बन्धाः परस्परप्रेरणां च सन्ति गहनचिन्तनस्य सन्दर्भस्य च माध्यमेन महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रवेशयोजनां अधिकं वैज्ञानिकं उचितं च कर्तुं शक्यते, प्रतिभाप्रशिक्षणस्य सामाजिकविकासस्य च समग्रस्थितेः उत्तमं सेवां कर्तुं च शक्यते।
