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今回の新しい教科書改訂は、「新学習指導要領」の思想的要請を十分に反映したものとなっています。小学校学年には「組み合わせとコミュニケーション」、中学校学年には「総合読解演習」を追加し、作文のテーマを調整しました。教育省は教材の適性を検証するため、現場の教師や生徒が新たな学習法を体験できるトライアル授業を2023年下半期に実施した。

北京方草地国際学校の中国語教師、ティアン・ヤンイー氏は、トライアル授業の過程で、子供たちがこのセクションを非常に気に入っていることに気づきました。彼女は、このセクションは生徒が言語表現スキルを訓練するのに役立ち、同時に自分の考えを整理、要約、整理し、表現するのに役立ち、これは子供たちの中国語の読み書き能力とコアリテラシーの向上に明らかな価値があると述べました。

教育省はまた、主要な教育研究員を対象とした全国的なデモンストレーション研修と、すべての地方職員を対象とした研修を通じて、新しい教材の使用と継続的改善の基礎を築いてきました。試行過程では教員から積極的な意見や提案があり、その内容は教材の改訂にも反映されました。

三教科の統一教科書は、道徳心を持った人間を育成し、教養を身につけ、心を育むための指標となります。教育部教材局副局長の劉宏傑氏は、複数回の厳格な審査を経て、教材は国家の意思を反映しており、政治的、科学的であることを保証する国家教材委員会の審査に合格したと述べた。そして適切さ。

新しい教材は社会実践において強い価値を示しています。それは知識を広めるだけでなく、国や国家の価値観を体現するものでもあり、教師の教育と生徒の学習にとって重要なツールでもあります。