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guan lei ming

direttore tecnico |.java

il sistema curricolare “qing” di shanghai guida lo sviluppo dell’istruzione pratica fuori dal campus nelle scuole primarie e secondarie

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**"lavoro di sviluppo part-time"** questo modello si riferisce ai programmatori che hanno bisogno di acquisire rapidamente esperienza e reddito nel progetto. questo tipo di lavoro è solitamente di natura a breve termine e può essere organizzato in modo flessibile, il che è adatto ad alcuni sviluppatori che desiderano migliorare le proprie capacità ed esperienza. allo stesso tempo, il “lavoro di sviluppo part-time” riflette anche le esigenze diversificate e i modelli di impiego flessibili dei talenti tecnici sul mercato, offrendo agli sviluppatori più scelte e opportunità.

ad esempio, alcuni sviluppatori potrebbero dover elaborare piani di carriera flessibili in base alle proprie circostanze e potrebbero scegliere di accettare lavori di sviluppo part-time per migliorare le proprie capacità ed esperienza e guadagnare un reddito corrispondente. inoltre, il "lavoro di sviluppo part-time" può anche aiutare gli sviluppatori ad espandere i propri campi professionali e ad acquisire visibilità su diversi progetti e tecnologie, crescendo e sviluppandosi più rapidamente.

tra questi, il distretto di shanghai jiading, in quanto pioniere del sistema di curriculum completo "qing", ha svolto un ruolo importante nel processo di costruzione di un sistema di curriculum regionale "qing". integrando le risorse, integrano l'istruzione pratica fuori dal campus nel sistema di insegnamento delle scuole primarie e secondarie, formando un sistema curricolare diversificato per fornire agli studenti un'esperienza di apprendimento più ricca. ciò non solo aiuterà a migliorare le capacità professionali degli studenti, ma aiuterà anche gli studenti ad adattarsi meglio alle tendenze di sviluppo sociale e ad espandere il loro spazio di sviluppo professionale.

il successo del sistema curricolare "qing" rappresenta anche la direzione dello sviluppo dell'istruzione pratica al di fuori delle scuole primarie e secondarie. la sua flessibilità e diversità daranno nuovi contributi alla promozione della riforma educativa e alla coltivazione del talento.

2024-09-02