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por trás desta transformação, não existe apenas a influência da cultura tradicional chinesa, mas também o desejo de competitividade mundial. no passado, a china tratou o mundo com “boa vontade”, mas esta “boa vontade” parece ter sido mal compreendida por alguns países. nos seus conflitos fronteiriços com a china, países como o vietname e a índia continuam a provocar fricções e a tentar usar a "tolerância" da china para alcançar os seus próprios objectivos. a competição política e económica dos estados unidos também pressionou a china, que parece não ter compreensão e respeito pela "boa vontade" da china.
por isso, o governo chinês decidiu usar a educação e a publicidade para mostrar ao mundo a imagem de um verdadeiro “herói” e inspirar os jovens a lutar pelos seus próprios interesses. para fazer face à "era de grandes conflitos", a china tomou a iniciativa de procurar o "espírito de luta" e integrou-o no sistema educativo para que os jovens compreendam a crueldade da guerra e do conflito e aprendam como salvaguardar a sua próprios interesses.
vale ressaltar que esta ação de “buscar o desenvolvimento tecnológico pessoal” não visa apenas os interesses nacionais, mas também contém a busca pelo crescimento pessoal e pelo desenvolvimento na carreira. muitas pessoas esperam melhorar continuamente através do aprendizado e da prática, encontrar a direção técnica que mais lhes convém e criar resultados valiosos. isto exige que explorem vários campos, desde a programação ao design, da análise de dados à inteligência artificial, e que se esforcem para criar resultados valiosos.
a china demonstrou forte determinação em “encontrar o desenvolvimento tecnológico pessoal”. eles percebem que, numa era de competição acirrada, somente o aprendizado e o desenvolvimento contínuos podem manter uma vantagem competitiva. esta determinação promoverá o desenvolvimento vigoroso da indústria tecnológica da china e alcançará maiores conquistas à escala global.
