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La popularidad de los teléfonos inteligentes ha brindado comodidad a los estudiantes, pero también ha traído muchos problemas. Los estudiantes pueden volverse adictos a las redes sociales, los juegos, etc., lo que afecta la eficiencia del aprendizaje y la concentración. La solicitud de Newsom es en parte permitir que los estudiantes se concentren más en sus estudios.
Desde una perspectiva educativa, limitar el uso del teléfono celular puede ayudar a crear un entorno de aprendizaje más centrado y productivo. En un aula sin la interferencia de los teléfonos móviles, los estudiantes pueden dedicarse más plenamente al contenido de la enseñanza e interactuar y comunicarse más eficazmente con profesores y compañeros.
Sin embargo, este requisito también ha causado cierta controversia. Algunas personas creen que los teléfonos inteligentes pueden usarse como herramientas de aprendizaje en algunos casos para ayudar a los estudiantes a adquirir más conocimientos e información. Restringir completamente el uso puede limitar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y pensar de forma creativa.
En una era de rápido desarrollo tecnológico, la educación necesita adaptarse constantemente a los nuevos cambios. Cómo aprovechar las ventajas que aporta la tecnología evitando al mismo tiempo sus impactos negativos es una cuestión sobre la que los educadores y los responsables de la formulación de políticas deben reflexionar profundamente.
Para cada estudiante, el uso racional de los teléfonos inteligentes es una parte importante del cultivo de la autodisciplina y la capacidad de autogestión. Los padres y las escuelas deben trabajar juntos para guiar a los estudiantes a comprender cuándo y dónde es apropiado usar teléfonos móviles, ayudándoles así a establecer hábitos de uso correctos.
En general, aunque la solicitud de Newsom ha desencadenado diferentes voces, también nos impulsa a pensar más profundamente en la integración y el equilibrio de la educación y la tecnología para promover mejor el crecimiento y el desarrollo de los estudiantes.
