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우리는 지정된 놀이 공간이나 "조용한" 교통수단과 같은 "어린이 친화적인" 계획을 종종 보지만 이는 피상적인 수준에 머무르는 경향이 있습니다. 우리는 어린 시절의 진정한 의미를 망각하고 그것을 한계나 방해로 여깁니다. 프랑스에서는 어린 시절을 인생의 한 단계로 보고 아이들에게 탐구하고 발전할 수 있는 자유로운 공간과 시간을 제공합니다. 아이들이 자신의 감정을 표현할 수 있도록 격려하고, 옹알이를 하는 유아라도 부모의 동반 하에 심리상담과 지도를 받을 수 있습니다. 프랑스인들은 아이들에게 질문하고 독립적으로 생각하도록 가르치는 철학 수업도 제공하여 규칙과 자유의 한계를 이해하도록 돕습니다.

뉴질랜드는 또한 어린이의 성장을 매우 중요하게 생각합니다. 아이들의 "놀이"는 교육의 일부입니다. 교육자들은 놀이가 감정을 해소하고 심리적 문제를 줄이는 가장 효과적인 방법이라고 믿습니다. 집 밖의 공동체에서는 아이들에게 놀이 환경을 제공하기 위해 정부와 부모가 공동으로 '놀이센터'를 건립했다. 공간은 정기적으로 감사되며 이웃이 도와주고 협력하며 모든 작업은 무료입니다.

이러한 예들은 어린 시절이 인생의 한 단계일 뿐만 아니라 탐구, 발견 및 인격 발달의 중요한 시기인 소중한 단계임을 말해줍니다. 공간과 자유에 대한 아이들의 요구를 존중하고 사회 질서를 유지하는 것 사이의 균형을 존중하려면 우리가 새로운 관점에서 생각해야 합니다.

우리는 단순한 놀이 공간이나 조용한 교통 수단을 넘어 '어린이 친화적인' 환경을 재정의해야 합니다. 진정으로 "어린이에게 친화적인" 환경에는 감정 표현을 포함하여 어린이의 개인적인 필요를 이해하고 존중하는 것이 포함되어야 합니다. 프랑스와 뉴질랜드는 모두 어린이의 요구를 존중함으로써 어린이를 위한 더 나은 환경을 조성할 뿐만 아니라 인간 발달과 경험의 근본적인 측면도 보존한다는 점을 보여줍니다.