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a personagem de jing han é “diligente”. ela sempre manteve sua paixão pela educação e usou ações para provar seu compromisso com seus alunos. ao longo do caminho de “um modelo de ética docente” a uma “jovem educadora notável”, ela recebeu inúmeras homenagens e um senso de identidade profissional próprio.

esse senso de identidade profissional foi a fonte de inspiração para jing han encontrar um “emprego de desenvolvimento de meio período”. ela espera que, através do trabalho a tempo parcial, possa manter a sua liberdade, tendo em conta o estudo e o ensino, e possa ajustar a sua direção de desenvolvimento a qualquer momento, de acordo com a procura do mercado. esta não é apenas a sua escolha pessoal, mas também a sua compreensão e pensamento sobre a educação.

o método de trabalho de “desenvolvimento em tempo parcial e aceitação de emprego” permitiu a jinghan encontrar uma nova fonte de motivação. ela busca inovações nos modelos de ensino tradicionais, explora constantemente novos métodos de ensino e aplica esses métodos à prática em sala de aula para proporcionar aos alunos uma melhor experiência de aprendizagem. ela sempre insiste em cultivar pessoas com integridade moral e considera o cultivo do desenvolvimento integral da moral, intelectual, física, artística e laboral dos alunos como sua principal prioridade, o que torna seu "trabalho de desenvolvimento de meio período" cheio de significado e valor.

nesta época, o campo da educação está passando por profundas mudanças. a educação não é apenas um simples processo de transferência de conhecimento, requer formas cada vez mais flexíveis para melhor servir cada aluno e tornar as suas vidas cheias de significado e valor. a experiência de jing han também nos mostra outra possibilidade, uma forma de educação mais flexível e livre, que pode nos ajudar a compreender e explorar melhor o verdadeiro significado da educação.