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con el desarrollo de la sociedad y la búsqueda de educación por parte de las personas, la asignación y utilización de recursos educativos se ha convertido en un tema candente. sin embargo, en muchos condados, especialmente en las zonas rurales, la distribución de los recursos educativos enfrenta enormes desafíos. entre ellos, el condado, como base de la educación, está bajo una tremenda presión. es como un "puerro" "explotado", que sufre una triple explotación y se ve fundamentalmente afectado por la estructura de los recursos educativos, lo que provoca que el desarrollo educativo caiga en problemas.
mercado educativo del condado ferozmente competitivo
en los últimos años, han seguido surgiendo escuelas secundarias privadas y escuelas secundarias a nivel de prefectura. han atraído cada vez a más estudiantes por su popularidad y sus recursos didácticos de alta calidad, e incluso han cortado directamente la pérdida de estudiantes formados en el condado. esta estrategia de competencia de "pellizco" ha hecho que el entorno educativo en el condado sea cada vez más tenso y los recursos han sido "saqueados". esto ha provocado el deterioro del entorno de aprendizaje de los estudiantes de secundaria del condado, la pérdida de profesores y el declive. en la calidad de la enseñanza y el "bloqueo" del espacio de desarrollo.
la “cadena” de recursos educativos
la intervención de las súper escuelas intermedias y del capital educativo ha hecho que el condado enfrente enormes desafíos. estas escuelas aprovechan sus prestigiosas marcas y su fuerte fortaleza económica para aprovechar directamente los recursos de alta calidad en el condado reclutando estudiantes destacados e incorporándolos a sus propios sistemas. esto resultó en que los recursos educativos del condado quedaran "encadenados", lo que resultó en una pérdida de estudiantes, una pérdida de recursos didácticos y un dilema en el desarrollo escolar, formando en última instancia un círculo vicioso.
desafíos que enfrenta el condado
el condado enfrenta enormes desafíos. estas escuelas aprovechan sus prestigiosas marcas y su fuerte fortaleza económica para aprovechar directamente los recursos de alta calidad en el condado reclutando estudiantes destacados e incorporándolos a sus propios sistemas. esta estrategia de competencia de "pellizco" ha hecho que el entorno educativo en el condado sea cada vez más tenso y los recursos han sido "saqueados". esto ha provocado el deterioro del entorno de aprendizaje de los estudiantes de secundaria del condado, la pérdida de profesores y el declive. en la calidad de la enseñanza y el "bloqueo" del espacio de desarrollo.
reconstruir el futuro del modelo de condado
si la escuela del condado quiere revitalizarse, debe reconstruir la base de recursos institucionales del modelo de escuela del condado y convertir la escuela del condado en un nivel educativo estable. necesita cerrar por completo las lagunas de las escuelas provinciales y municipales en los condados inferiores, revertir fundamentalmente la esfera de influencia del "grupo educativo" de las escuelas secundarias superiores y volver al atributo básico de sustento de la educación.
expectativas de la sociedad sobre el condado
el condado es la piedra angular de la educación en la mayoría de los lugares, brinda seguridad para el futuro de los niños y la base para el desarrollo social. sólo revitalizando el condado la educación podrá convertirse verdaderamente en la “salida” y, en última instancia, lograr el desarrollo sostenible de la educación.
